Comunicare și empatie
Competențe pentru un mediu educațional echitabil.
Selecția participanților s-a desfășurat transparent, pe baza dosarelor depuse și a interviului motivațional.
Proiectul Erasmus+ a beneficiat de un grant total de 28.680 EUR, care a acoperit costurile de transport, cazare, masă, taxe de curs și sprijin individual.
Mobilitatea a avut un impact major, prin dezvoltarea competențelor pedagogice, a spiritului de echipă și a abilităților interculturale.
Experiența din Malaga a consolidat deschiderea către metode moderne, centrate pe elev, și a întărit dimensiunea europeană a educației oferite în cadrul instituției.
În perioada 10Iunie – 14 Iunie 2024, nouă cadre didactice din Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Primăvara” Reșița au participat, în Malaga, Spania, la cursul “Time to act – Non-formal education through in & outdoor methods to empower students’ active participation”, alături de colegi din Italia și Croația.
Mobilitatea a avut ca obiectiv dezvoltarea competențelor de aplicare a metodelor nonformale și outdoor în educație, pentru a stimula motivația și participarea activă a elevilor.
Programul de formare a inclus activități practice și teoretice despre comunicare eficientă, ascultare activă, feedback constructiv, cooperare, empatie și incluziune. Printre metodele explorate s-au numărat Storytelling, Starburst, jocurile de rol și învățarea experiențială în aer liber.
Participarea activă a cadrelor didactice din școală contribuie la îmbogățirea experienței profesionale în domeniul educației nonformale și la creșterea calității procesului educațional recuperator, prin aplicarea metodelor moderne și a bunelor practici europene.
Competențe pentru un mediu educațional echitabil.
Ascultare activă și feedback constructiv.
Activități de tip learning by doing.
crearea de resurse educaționale moderne și parteneriate internaționale.
Folosirea tehnicilor art-based și storytelling..
Integrarea tuturor elevilor prin metode participative.
Malaga, oraș vibrant din sudul Spaniei, îmbină tradiția cu inovația educațională. Cursul „Time to act” a oferit participanților oportunitatea de a experimenta metode nonformale și activități outdoor, într-un cadru colaborativ, deschis diversității și creativității
Cadrele participante au dobândit competențe în comunicarea eficientă cu părinții, utilizând tehnici de ascultare activă și feedback constructiv pentru a sprijini implicarea acestora în educația copiilor.
Au fost promovate metode prin care părinții pot încuraja autonomia, responsabilitatea și participarea activă a elevilor în procesul educațional.
Cursul a oferit perspective asupra diversității culturale și conceptului de „iceberg cultural”, facilitând o mai bună înțelegere a identității și nevoilor elevilor proveniți din medii diferite.
Au fost introduse activități nonformale și experiențiale pentru creșterea șanselor de incluziune școlară și prevenirea izolării sociale.
Prin aplicarea metodelor nonformale, elevii au fost implicați în activități ce le dezvoltă motivația, participarea activă și spiritul de cooperare.
S-a urmărit creșterea numărului de copii integrați în grădinițe și școli de masă, prin îmbunătățirea relației școală–familie și promovarea unui climat educațional empatic și deschis.
